E-Learning wird in der Erwachsenenbildung häufig eingesetzt – in der formalen und nicht formalen Bildung, beim Lernen am Arbeitsplatz usw. Die Entwicklung von E-Learning zur Unterstützung erwachsener Lerner*innen erfordert ein Verständnis der Grundsätze der Andragogik und des Lerndesigns. Der erwachsene Lerner*in zeichnet sich durch einen großen Erfahrungsschatz, eine problemorientierte Herangehensweise an das Lernen, die Fähigkeit zur Selbständigkeit und Verantwortung beim Lernen, eine gefestigte Persönlichkeit, Identität und Schutz, kognitive Fähigkeiten: dialektisches Denken und praktische Logik sowie kritische Reflexion und Lernmotivation aus. Ausgehend von den Merkmalen der erwachsenen Lerner*innen ist es wichtig, E-Learning zu gestalten – eine zugängliche und verständliche E-Learning-Umgebung, E-Learning-Materialien, die das Lernen unterstützen, und Merkmale zur Bewertung des E-Learning-Prozesses zu entwickeln.
Die bestehenden Lehrpläne und die Qualifizierung der instructional designers konzentrieren sich auf die formale Bildung und die Grundsätze der Pädagogik. Daher ist es wichtig, einen Lehrplan zu entwickeln, der die Kompetenzen von instructional designers in der Erwachsenenbildung unterstützt, zusammen mit einem pilottraining (empfohlene E-Learning-Umgebungen, E-Learning-Materialien und Beurteilungen), die Personen, die als instructional designers tätig sind oder tätig werden wollen, eine Qualifizierung bieten kann.
Das auf dem IDAE-Curriculum basierende Training ist eine Weiterbildung für Personen, die bereits über Erfahrungen und Kenntnisse in der Erwachsenenbildung (Andragogik) oder Pädagogik verfügen und mit der Arbeit als IDAE beginnen möchten. Das IDAE-Training unterstützt die Teilnehmer beim Erwerb von IDAE-Kompetenzen und befähigt sie, technologiegestütztes Lernen in der Erwachsenenbildung zu konzipieren und durchzuführen. IDAEs arbeiten in privaten Unternehmen, Ausbildungszentren, Organisationen des dritten Sektors usw.
Die erwartete Wirkung zeigt sich auf vielen Ebenen:
* Auswirkungen auf die Partnerorganisationen – das Curriculum ermöglicht es, IDAE-Trainings für die Zielgruppen der Organisationen anzubieten, die die IDAE-Fähigkeiten erlernen müssen.
* Externe Wirkung – das innovative und komplexe Curriculum von IDAE unterstützt andere Trainingsorganisationen, die ihre eigenen IDAE-Trainings entwickeln und die Qualität des E-Learnings in der Erwachsenenbildung verbessern können.
Das Curriculum ist in hohem Maße übertragbar und nutzbar, da es in fünf Sprachen (Englisch, Estnisch, Kroatisch, Deutsch, Spanisch) auf der Projektwebseite zur Verfügung stehen wird und begleitet wird.
